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小学2012年下学期教学工作计划

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2013-8-25

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一年级上册教学资源语文     数学

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三年级上册教学资源语文     数学

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四年级上册教学资源语文     数学

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五年级上册教学资源语文     数学

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六年级上册教学资源语文     数学

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七年级上册教学资源语文     数学

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八年级上册教学资源语文     数学

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九年级上册教学资源语文     数学

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一、指导思想

根据区教育局2012年下学期开学工作会议精神以及课堂教学改革的相关文件精神,以及区教研室教学教研工作要点和区师训站相关工作要点为核心,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量关,全面推进天门小学的课堂教学改革进程。

二、工作思路

规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

三、工作重点

(一)强化教师培训,打造教育品牌

我校师资培训的总目标是:使全体教师适应当前课堂教学改革的要求,具有现代教育理念和适应课程资源开发要求的教育教学技能,具有创新精神和开拓进取意识,乐于奉献,并使一部分教师成为学者型教师。

1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

利用业务学习、“QQ论坛”、备课组集体教研、教育技术校本研训等形式进行研讨学习,并组织观看优秀教师的录像课,要求教师结合教学实践,撰写教育叙事、教学反思、进行学习交流;

2.进一步加强教研组建设,充分发挥教研组的职能。

教研组长要对本教研的教学工作全面负责,制订好备课组计划,抓好教研管理,分学科进行教学专题研讨活动,开展相互听课、相互评课活动,营造良好的教研氛围,并将定期开展优秀教研组的评比工作;

3.分学科聘请各类专家,开展教学研究活动。

借助业务主管部门和外聘专家的引领,倡导教师将新课程理念回归到课堂中,努力在课堂教学中实践探索,促进教师专业化成长。

4.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,奖励优秀,鼓励先进,切实发挥其辐射作用,使各学科小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

5.利用小学新课程标准实施之东风,培训引导好语文、数学、英语、科学、思品、音体美、信息技术以及各类活动课的专任教师,把研讨、试教、课件制作作为一种“做中学”的师资培训途径,以此对全体学科的教师进行业务培训与提高。

(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为

1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

趁借天门小学三年发展规划之石头,强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理,分管教学副校长和每周行政值日领导要做到每日一巡,做好教学巡视工作。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。

2.加强对教师备课、上课、批改作业、辅导中下曾学生等常规管理力度。每月进行一次教学常规检查,做到有分工,有记载,有反馈,有整改,有复查。

(三)抓住“课改”契机,提升办学品位

1.新教师汇报课:第2周开始进行全校任课教师都必须参与新调入教师汇报课的听课、评课。

2.推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

4.研究课:组织语文、数学、英语、体育、音乐、品德与生活、品德与社会等学科教师开展同伴互助活动,上教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

5.练兵课:组织语文、数学、英语、音乐、美术学科教师钻研教材,探索符合新课程标准的新型教法,开展练兵课活动。

6.开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

7.复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控

教学质量是一所学校的生命线,涉及到一个学校的声誉甚至生存,新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局,促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在教学管理工作中的优良传统,扎实开展日常教学,力争从精细处入手,从细微处深入,树立“质量第一”的意识。

1.抓好培优补差工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师要全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对一部分学习上的弱势群体,更应尊重他们的人格,多一份爱心,多一份耐心。教学中要做到四优先:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

2.继续做好课堂教学的检测关,因为所有的改革都必须一学生掌握、学习轻松为标准,通过当堂检测并认真及时批阅,进行试卷分析,指导学生订正错误。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

3.控制作业量,鼓励实施开放性作业,使教学与生活相联系。练习的设计,要有利于学生创造思维和个性的发展。要努力提高图书室的使用率,扩大学生课外阅读量,丰富积累。

4.拟制订教学考绩评价条例,提交教代会建立教学考绩评价机制。

评价指标应包括:

①工作过程与态度(撰写教育叙事、论文、反思、案例、下水文,专任教师制作或绘制学生作品范例,自制教具学具,参与各级各类教研活动等)

②教学业绩(学生期中、期末考试成绩,参加各种竞赛获奖,指导学生获奖,学校对教师任教质量的抽查考核)

③学术研究(参加同伴互助活动,参加课题研究工作,承担研究课、观摩课任务)

④常规检查:每每月一次的教学常规检查,日常教学巡视检查

(五)重视学科教研组建设,发挥群体优势,提高教研的实效性。

本学期我们将建立和完善备课组长评价机制。将工作态度、工作方法、工作效果与津贴挂钩,根据评估情况可上下浮动,学期结束时按评估结果发放。

1.完善年级教研组、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。每周都必须在规定的时间进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

2.教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级及以上活动后,要及时进行学习分享。

3.充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

   (六)建设特色项目,促进优势互补

我们将在区教育局的正确领导下,在区教研室的直接指导下,充分发挥已有优势,利用现有资源,以科研的态度与意识开展工作,进一步加大管理力度,促其质量的再提高。

1.信息技术的发展和普及已成为我校教育改革和发展的一个重点。本学期我们将继续抓好“信息技术”的培训工作,在普及教学和特长学生培养方面再创新的业绩。

2.课题研究工作一直是学校发展的重要推进器。在原有省、市级课题推进过程中,我们将组织各年级组的课题研究工作。

四、本学期教学工作要点

1、大力开展主题教研,扎实推进课堂教学改革

主题教研分学科由各学科教研员带领本学科各年级教研组长和任课教师实施。首先是保证教研时间,各学科每周至少保证一个上午或者下午的教研时间,这在排课表时给予合理安排。其次,各年级教研组长要充分发挥主观能动性,根据课程标准结合本期教学内容提炼出本学科的适当主题,与其伤其十指,不如断其一指,扎扎实实地一点一点地突破,达到最后全面提高的目的。语文学科要在读写结合这个着力点上下工夫,争取探索出新的卓有成效的课堂教学模式。数学学科要在提高学生数学能力和培养学生数学思想方法上下工夫,通过一系列教学、竞赛活动,促进师生共同成长。其他学科要注重知识的传授和能力的培养,最终在各级教育管理机构组织的比赛中争取有新的突破。最后,各教研组要创新教研形式,使活动扎实、有效,并注意资料的收集和整理。学校将对各教研组提交的资料进行评比,给予适当教研经费的补助。

2、常规检查

根据《天门小学教学常规管理制度》,认真落实课程计划,坚持按课表上课,不能随意调课,任意拖堂,确保学生课间休息,教务处定期和不定期进行检查和抽查,作好记载。并将检查结果纳入教师月度考核中。每月教学常规奖励金额在去年分一二三等奖基础上再依据常规管理制度结合检查结果减去相应次数的少奖励金额。

3、教师素养大赛比赛内容:

(1)教学片段赏析(现场抽取教学片段发表3-5分钟评析意见)、学科知识答辩(课标理解,一问一答)、教学技艺展示(突出学科特点)。

(2)现场课件制作(一科一题)。比赛对象:全体教师。比赛时间:11月。比赛形式:分学段进行,但计分排名全校为一个整体。组织机构尽力排除干扰因素。

4、教育叙事研究

继续推行叙事研究,并丰富其内涵。教育教学叙事、教学片段赏析、教学案例分析、深耕阅读案例、优秀试题分析、学生优秀作文都可以是叙写内容。本学期争取出更多更好的文章,也把更多人文章推出去发表,并强调教师自觉撰写,坚持校内通报,并与年级组评选挂钩。45岁以上教师每学期一篇,其余每月一篇。

5、深耕阅读深入开展

各班利用图书箱继续坚持晨诵午读晚省活动,并每周开设一节阅读课进行导读指导。各班要结合各种纪念日和节日每月开展一次主题阅读。期末各班上交一本阅读感言集或者其他成果,并从内容和形式上进行评比,同时学校将汇总优秀成果结集成书。

6、扎实提高教学质量

各学科评价由平时考查和期中、期末考核相结合。教学质量按参考率30%、平均分35%、及格率25%、优秀率10%计算综合分。语数教学质量评价计分分两部分,一部分为相对成绩分,班级综合分高于年级平均分3分计60分,在正负3分以内计50分,低于3分计40分,低于5分计30分;另一部分为进步分,和上次考试成绩相比保持原名次不动为50分,每上升一个名次加10分,下降一个名次扣10分.两部分分数相加即为最后得分。如分数相同则看班平均分,平均分相同则看优秀率。术课教学质量评价依据为带课最多年级的班级综合分平均分,该分值为优秀(三四年级85分以上,五六年级为80分以上)者可得全奖,低1分扣1元,如不及格则无奖。期末考核采用闭卷考试与操作检测相结合的方式。语文考试将加进听力测试和实际查字典的内容。体育学科除了书面考试之外还结合《国家学生体质健康标准》进行体质检测。音乐则有视唱检测。美术则有绘画检测。科学有实验检测。操作检测与闭卷考试各占总分一半。

7、现代教育技术

每周五的培训继续,并建立学校网站和学校教学资源库,课件比赛结合教学大比武进行。

8、保生控流

学生一个不流失班级奖励,流失3个以上通报批评.

9、科技制作和学生电脑作品

上交作品数量和质量与年级组评选挂钩,并争取在省里获奖件数有新的突破。

10、课题工作

结合常规教学进行,并做好资料搜集和整理。

 

2012.8.31

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