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湘教版小学语文六年级上册《习作8》教学设计

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2012-11-8

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  教学目标:
   1、描绘一处景物,按一定的顺序写。
   2、培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
  教学重点难点:重点:指导学生按一定的顺序写。
  难点:抓住景物的特点写。
  教具准备:课件
  课时安排:3课时
  教学过程设计和安排:

              第一课时

  一、导入新课
    同学们,本学期我们学习了不少写景状物的课文,让我们领略了许多好景致。只要你仔细观察,你也会发现美。
  二、明确习作要求
    本次习作,要求我们描绘一个景物。要按一定的顺序写,并注意抓住景物的特点,表达你对生活的热爱之情。
  三、自主选材,小组合作
   1、汇报选择描绘的景物,。
   2、在小组内交流自己习作的内容、方法。
  四、全班交流,打开思路
   1、小组代表交流。要求抓住景物的特点,按一定的顺序写。
   2、师生评议。
    (1)抓住景物的特点写
    (2)按一定的顺序写
    (3)表达对生活的热爱之情
  五、指导写作
   1、指导学生列出提纲。
   2、学生自主习作,教师巡视指导。
  六、课堂小结

                       第二课时

  一、朗读佳作,共同赏评
    每组推荐一两名学生,分别朗读各自的习作。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其他同学进行启发。
    向学生推荐范文。
  二、誊写习作
    再次修改自己的习作,直到满意后誊写在作文本上。

                       第三课时

  一、小结习作,提出任务
   1、小结习作情况。
   2、提出任务。
     这次习作讲评的重点是:(1)是否抓住了景物特点;(2)是否按照一定的顺序写;(3)是否表达了对生活的热爱之情。
  二、欣赏习作,师生互动
   1、欣赏佳作片段,共同评议。
   2、赏析两篇学生的整篇习作,抓住上面三点进行评议。
  三、小组交流,互评互改
   1、自读习作,互相指出优点和不足。
   2、自评自改,继续完善习作。
  四、展示习作,激发兴趣
  五、课堂小结
    由学生总结这次习作的收获。

  板书设计:
                  习作8
                一、抓住景物特点
                二、按照一定的顺序写
                三、表达对生活的热爱之情

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