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9图画式应用题(8\9)导学案

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2011-9-28

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主备人张丽      审核人          使用人            使用日期       

教学思路

(纠错栏)

使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第58页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。

学习目标:

1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题,初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣。

2、熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

学习重点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题

学习难点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题

一、自主学习

1、观察课本57页,生活当中在哪些地方出现数字?

2、观察课本58页,9只小鹿,其中有几只小鹿在跑?

3、观察课本58页,两堆蘑菇的总数是多少?

4、,观察课本58页,岸上的白鹅有多少只?

5、观察课本58页,左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只?

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)

过关检测:

做课本62页13,14题。

总结、评价:今天的学习,我学会了:                                                。

我在                        方面的表现很好,在                    方面表现不够,以后要注意的是:                                          。

总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

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