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点燃中等生的希望

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2008-4-15

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新学期的脚步姗姗而来,伴着我的希望与揣测,不知道这群升入四年级又长大一岁的孩子是否能少一些浮躁,多一些稳重?有了上一年的了解,我一入手便从抓养成、促班风做起,谁知却事倍功半。

当我听到任课老师那一句句恳切的话语时,我的内心既万分感动又万分焦急,我感谢同事们的理解和支持,同时又对班级的现状万分焦虑。大家都向我反映我们班的孩子是虎头蛇尾,坚持不到底,如何才能使我们班的孩子稳重一些呢?

经过两周的观察,我发现班里有一个小团体,他们由王乐、孙磊、孙强、崔松豪这四员大将组成。他们几个都聪明又懒惰,好动又倔强,能带动煽动班里一大批学生,换句话说,只要他们动一动,我们的课堂便大闹天宫。久而久之,一多半的孩子毫无纪律观念,养成了自由散漫的坏习惯,为了扭转班风,我决定分两步走:一、将这个小团伙扭转。二、迅速转变中等生的学习观念。

利用下午放学及周六、周日休息时间,我走访了四个学生的家长,我这才发现,他们之所以天不怕地不怕,源于相似的家庭情况,四个孩子的父亲都在外忙于工作,忙于养家糊口,而操持家务的母亲又生性贤淑,管教不住。针对这一情况,我决定于他们展开一场“持久战”,习惯的养成非一朝一夕之事,我要求自己有足够的耐心,帮家长们看紧他们、爱护他们,用自己的严格与爱心让他们慢慢向我、向我们的集体靠拢。

我相信这样一句话:一花独放不是春,万紫千红春满园。两个星期的观察,让我看到了这样一批孩子,他们在班内占有很大一部分位置,是一群极容易被人忽视,又极容易受人影响的孩子,那就是——中等生。他们如同默默无闻的小草,既没有花儿的绚丽,也不会像生病的幼苗,就这样在自己的生活氛围里走了一天又一天,而现在,这些绿油油的小草也即将被沾染病毒,帮助他们,转变他们,我责无旁贷,我决不能因自己的失误而耽搁了孩子们茁壮成长,我要让他们重新焕发生机。深思熟虑后,我制定了三步走的计划。

一、家访,让我了解他们

去年的班主任工作,我侧重于后进生的家访,因为我觉得转变他们迫在眉睫,而忽视了同样需要加深了解的中等生。9月12日——20日,我利用一周德时间,走访了几位同学的家长,他们的情况令我震惊不已。

田宝是班里一个十分腼腆的小男孩,可是作业完成的并不及时,最近还在课堂上说话。那天晚上,已经9点多了,我打电话给他家时,他接住了电话,孩子稚嫩地说:“老师,我去接您。”当我走到路口,看到了那瘦小的身影,他把我领到了他家,路上那条两旁是茂密的杂草,四周漆黑,只有一条羊肠小道又夹杂着陡坡地情景至今令我难忘。沿着弯弯曲曲的小路,我来到一间平房前,迎接我的是已年过七旬的老奶奶——田宝的奶奶,我这才知道,原来父母均在化纤厂上班的田宝,一直跟着奶奶,一个月都难得见到父母一面……看到家徒四壁的样子,看到孩子明亮的双眼,听到奶奶亲切的话语,我暗下决心,我要给他更多的爱与关怀!

一次次的家访,是一次次的交流,一次次的震撼,也让我真正地了解了他们,掌握了第一手资料。

二、蹲班,让我走近他们

一周来,为了养成孩子的好习惯,我一直坚持蹲班,我发现,孩子们的上课习惯远没有我想的那么好,但我又同时发现,只要我在后面,他们会尽力克制,于是在课间,我便制造机会,教他们做有益的游戏,了解他们,也渐渐发现了每个中等生的闪光点。我想:只要能够帮助他们,我会更加努力!

三、鼓励,让我融入他们

希望别人的赏识是人的天性,而赏识会助他们更快更高效的改正缺点,发扬优点。我的第三步便是:学会适时适当的鼓励学生,用眼神、微笑、手势告诉孩子们,我欣赏他们,并企盼他们更优秀。

虽然我的赏识与鼓励刚刚开始,虽然我的班级还不是那么尽如人意,虽然这群可爱的孩子们还正在转变,但我会加倍努力,一定要帮孩子们重新获得信心。

最后,我想用一段话来表达我为人师的感受与追求:

与孩子们在一起,我有许多不同寻常的感受,他们就像一群叽叽喳喳的小鸟,而我的心就像是那爱意常绿的树林,有了他们的快乐成长,我才有了鲜活的生命。风风雨雨我们一同走过,朝朝暮暮我们心心相连。我用爱心绽放稚嫩的笑脸,用真诚点亮那黑夜的灯烛,我感动了学生,同时也被学生感动,我塑造学生的灵魂,同时也在塑造自身。虽然在人们心目中幸福有许多种,但对我而言,能从事自己钟爱的特殊事业,并在工作中感受到人生的真谛,实现自我的生命价值,这才是一种无与伦比的恒久的幸福。

 实验小学 刘晓丹

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