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小学生自信心理的培养

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2008-4-15

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在开展素质教育的今天,心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。作为教师如果对此项工作缺乏了解,就很难适应素质教育提出的要求。下面个人就小学生自信心理的培养谈几点做法。

1、在集体中培养学生自信。学生大多数时间在学校和同学们在一起,他们就像生活在一个大家庭。培养学生的集体荣誉感,是十分重要的工作。让每一位学生都知道我是集体中的一员,那么他们就会自觉地爱护这个集体,时时刻刻想着为这个班集体争光。每当班上在学校组织的活动中获得一点成绩,我都会让学生知道,这个荣誉来自不易,都凝聚着全班每一个学生的心血和汗水。二是从一点一滴的小事抓起,强化集体荣誉感意识。我要求每个学生必须整齐佩带红领巾,通过培养学生的集体感,使班风发生了很大变化安全卫生搞得非常好,老师在与不在一个样,都能自觉守纪律。以前个别学生要老师督促完成课堂作业,现在家庭作业也做得工工整整的。特别是今年“元旦”,同学们主动请音乐老师辅导文娱节目,受到全校老师的一致好评。

2、用榜样培养学生自信。大家都知道科学家爱迪生和       ,他们小时侯都是不聪明的,但他们一次次失败后,毫不气馁,勇往直前,奋起直追,有一种自信心理。正是有这样自信心,才使得他们在科学的道路上不停地攀登,最终取得丰硕成果。我每接一个新班,第一节课就是给学生讲这些科学家的故事,让学生正确认识自己的潜力,相信自己通过努力一定会取得成功的。如本班新来的一位学生由于小时侯被火烧成重度残疾,脸部的样子让人不敢看,手臂伸不直,刚开始学习成绩很差,特别是钢笔字(由于手握不紧)不成样子,他自己也不愿和同学交流,感到很自卑。通过多次谈心,帮助他树立信心,让他感到我能行,我会赶上同学们的。经过一段时间的努力,成绩终于赶上来了,学习的信心也有了,与同学交往也增多了。

3、在活动中培养学生的自信。学生的活动方式很多,我平时采用以下几种方式培养学生的自信心:①让学生自己组织班队活动。活动的各个环节都由学生自己做主,这样每个学生的潜能得到发挥,从而对自己充满信心。②实行轮流班干制,让每个学生都有当“管理者”的机会。实践证明,只要给每个学生提供舞台,他们都可以成为出色的班干部。③交给学生办得事,就让学生自己办,如打扫卫生、办墙报黑板报等,让同学们分工合作,他们兴致很高。这样,他们会越做越好,在活动中不断增强了自信心理。

总之,我们每个人都应该相信自己的能力,并且应当从小就相信自己,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。如果你连自己都不相信,还有谁相信你呢?正如居里夫人所说:我们应该有恒心,尤其是要有自信心,必须相信自己是有能力的,而且要不惜代价把这种能力发挥出来。

宝应县沿河镇中心小学   于新兰

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