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认识半点教学设计二

作者:杨老师 来自:杨老师在线 时间:2007-11-22

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认识半点教学设计二
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教学内容:认识半点(第95页的教学内容)

教学要求:

1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

2、初步认识钟表,会看钟表上的半点时刻。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重点:掌握认识半点的方法,并会认半点时刻

教学难点:引导学生发现认识半时的规律。

教学准备: 自备小闹钟一个,电脑课件一套,小动物的头饰多个。

教学过程:

一、复习:

1、电脑出示一组整点时刻,让学生认,并说一说,你

是怎么认的(先同桌互说,然后指名说)

 2、师:请认真观察这些钟面,你发现了什么?

 (当分针指着12,时针指着几就是几时)

二、认识半点

电脑出示钟面:7时半、8时半

1、 师:请小朋友拿出自己的钟,拨一拨这二个钟面上

所表示的时刻,你能发现这两个钟面有什么共同的特点

吗?

2、学生自由回答

教师小结,得出规律:钟面上半时时,分针指着数字6

而时针总是指向两个数字的中间。

  电脑再出示二个钟面上的表示的时刻,师:你说一说

这两个钟面的时刻是多少<请说给你的同桌听,并说一说

你是怎么知道的?然后再指名说一说>

3、认一认

电脑出示图片(即书中第93面的做一做)

师:请你说一说图中的小朋友,几时在干什么?

4、电脑出示7时、7时半

师:请你们认真观察,说一说这两个钟面上表示的时

刻,看一看两根指针的位置有什么不同?

(教师小结)

三、练习反馈,激活思维

1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻,并说

一说你为什么最喜欢这个时刻?

2、准备几把椅子,在椅子上挂出画有整时半时的钟面图

片,请几位学生戴上标有相应时刻的头饰,玩就各位的

游戏。

3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加

锻炼,请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到?

出示图片:

1:小明9时半

2:小军8时半

3:小强9

4、快乐的周末

95面的第4

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